lunes, 28 de diciembre de 2015
viernes, 25 de diciembre de 2015
miércoles, 23 de diciembre de 2015
martes, 22 de diciembre de 2015
domingo, 20 de diciembre de 2015
jueves, 17 de diciembre de 2015
Cortometraje navideño de Disney
La conmovedora historia está inspirada en la unión familiar y la nostalgia y nos lleva hacia la historia de amor entre una abuela y su nieta, junto con Mickey Mouse. Nos vamos a 1940.
Cada año que pasa, Mickey simboliza la infancia de Lola y una conexión actual con su nieta, lo que finalmente inspira una sorpresa emotiva, en la mañana de Navidad.
El cortometraje comienza en el año 1940 en Filipinas, cuando un padre le regala un juguete de Mickey Mouse a una niña. Avanza rápido hasta 2005, la joven, que ahora es abuela, le da el juguete a su nieta. Luego, las dos hacen decoraciones de papel en forma de estrella para su hogar, similares a las que se ven en Filipinas al comienzo del video. Uno de los detalles conmovedores es que la abuela se llama Lola, que es el término para abuela en Filipinas. "De nuestra familia a la vuestra", es un cuento animado de tres minutos que cuenta la conmovedora historia de una abuela, su nieta y las tradiciones familiares que las conectan a través de los años”, escribe Disney en su sitio web oficial. El cortometraje navideño de Disney
domingo, 13 de diciembre de 2015
jueves, 3 de diciembre de 2015
Masterchef
Esta mañana hemos realizado un taller de "Masterchef" organizado por AMADROVI.Ha resultado muy entretenido y los alumnos demostraron ser unos maravillosos Chef. Aqui podemos ver sus creaciones:
martes, 1 de diciembre de 2015
viernes, 27 de noviembre de 2015
jueves, 26 de noviembre de 2015
miércoles, 25 de noviembre de 2015
domingo, 22 de noviembre de 2015
martes, 10 de noviembre de 2015
viernes, 23 de octubre de 2015
martes, 20 de octubre de 2015
sábado, 17 de octubre de 2015
viernes, 2 de octubre de 2015
jueves, 1 de octubre de 2015
miércoles, 9 de septiembre de 2015
martes, 1 de septiembre de 2015
viernes, 19 de junio de 2015
jueves, 18 de junio de 2015
lunes, 1 de junio de 2015
miércoles, 27 de mayo de 2015
martes, 26 de mayo de 2015
Recopilación del folklore infantil 1
Durante todo el curso cada alumno ha tenido un cuaderno destinado a recopilar el folklore infantil. Cada quincena había un tema propuesto por la tutora sobre el que los alumnos tenían que escribir al menos cuatro textos ilustrándolos con dibujos y que podían ser poesías, refranes, adivinanzas, trabalenguas, retahílas, canciones, chistes, disparates,…
De estos textos tenían que aprenderse al menos dos de memoria, y así contribuimos a que el folklore infantil no caiga en el olvido de las nuevas generaciones. Además fomenta el enriquecimiento léxico y la práctica memorística.
lunes, 25 de mayo de 2015
jueves, 21 de mayo de 2015
miércoles, 20 de mayo de 2015
martes, 19 de mayo de 2015
lunes, 18 de mayo de 2015
domingo, 17 de mayo de 2015
miércoles, 13 de mayo de 2015
martes, 12 de mayo de 2015
Pequeños poetas 2015
El
presente trabajo ha sido realizado por el alumnado de 2º de Educación Primaria
del C.E.I.P. “El Pilar” en el mes de abril con motivo de la celebración del Día
del Libro.
Inicialmente
se han trabajado poesías de los poetas mayores (Gloria Fuertes, Carmen Gil,
González Torices, Mª Elena Walsh, Amado Nervo, Germán Berdiales, Federico
García Lorca, Juan Ramón Jiménez, Rafael Alberti,…).
Posteriormente
han escrito varias poesías sobre temas dados: el libro, un juguete, un animal,
el colegio, un personaje de cuento,…
sábado, 9 de mayo de 2015
viernes, 8 de mayo de 2015
jueves, 23 de abril de 2015
domingo, 19 de abril de 2015
Visita a Mérida
El miércoles 15 de abril los alumnos y sus tutoras de 1º y 2º de
Educación Primaria del CEIP El Pilar de Villafranca de los Barros
realizamos una salida cultural a Mérida. En primer lugar visitamos el
Museo Nacional de Arte Romano. A continuación fuimos a la Comisaría de
la Policía Nacional, donde los alumnos se montaron en las motos y coches
de la policía y se lo pasaron genial. Hicimos un recorrido por las
distintas dependencias y les hicieron un carnet de policía infantil.
jueves, 9 de abril de 2015
martes, 24 de febrero de 2015
lunes, 23 de febrero de 2015
Consejos para crear hábitos de lectura
Consejos para ayudar a despertar la afición a la lectura en los niños
- Fomenta el contacto con los libros, es importante que desde el principio los vean como un objeto del día a día, y que el habito de lectura sea algo natural, no una obligación.
- Crear un ambiente propicio para la lectura, es una gran idea, pues podrán sumergirse en ese mundo y verlo como un escape del mundo real.
- Disponer de un lugar específico donde localicen y guarden sus libros, así sabrán que siempre podrán ir allí para buscar algo para leer y divertirse.
- Lee con el niño por lo menos 15 minutos todos los días.
- Estimula sus sentidos, a los niños les encanta descubrir cosas nuevas, tocar, sentir y oler, y por fortuna todo eso se puede conseguir por medio de un libro.
- Léele en voz alta al niño, contar un cuento es algo motivador para ellos, se animan, se entusiasman y su imaginación vuela.
- Anima al niño a participar de la lectura y comentar el cuento. Una vez terminen de leer preguntarle que le ha parecido o como podría haber acabado.
- Regálale libros cada vez que puedas, demuéstrale que un libro es un premio.
- Predica con el ejemplo, a los niños les encanta imitar lo que ven, así que lee, y asegúrate de que el niño te vea haciéndolo.
- Propone algunos juegos a partir de la lectura.
- Llévalo a la biblioteca, en ese lugar el podrá buscar sus libros favoritos, aprender donde colocarlos, como devolverlos y demás, es un lugar fantástico para los niños puedan investigar.
Fuente: http://creciendoenfamilia.com.do
Creando hábitos de lectura
Hoy
más que nunca, la lectura corre el riesgo de ser vista por los niños y
niñas como una imposición más de padres, madres y profesores. Ante un
mundo lleno de artículos tecnológicos ¿cómo podemos explicarles a
nuestros hijos e hijas que la lectura puede proporcionarles un mundo
maravilloso de experiencias y desarrollar su creatividad, vocabulario e
imaginación?
Los expertos aseguran que es
precisamente en la primera década de la vida cuando las personas pueden
adquirir este hábito; en esos diez primeros años se tiene la oportunidad
de asimilar para siempre el placer de leer, afirman que se aprende a
disfrutar de la lectura y, por lo tanto, hay que ser conscientes de que
se trata de una actividad que se puede enseñar.
Para ello, es básico el núcleo familiar.
Enseñar a leer es la asignatura que los padres y las madres deben
transmitir a sus hijos e hijas, teniendo en cuenta siempre su carácter,
motivación, apetencias e intereses. En definitiva, deben asumir el reto
de estimular la curiosidad por los libros. Como toda actividad, la
lectura requiere constancia para convertirse en hábito. Nunca se debe
obligar a leer, pero sí se puede (y debe) convertir en un hecho
cotidiano. La clave radica en que acabe formando parte del tiempo libre,
igual que ver la televisión o jugar.
En edades muy tempranas serán el padre y
la madre los que directamente ejercerán esta función. Con el tiempo, el
espacio dedicado a la lectura se irá ampliando, y serán los propios
niños y niñas quienes decidirán cuánto, cuándo y dónde van a leer.
SUGERENCIAS DE LIBROS POR EDADES
EN LOS DOS PRIMEROS AÑOS de vida los
libros serán un elemento más para descubrir, morder y tocar. Existen en
el mercado ejemplares de tela y plástico, sonoros y sensoriales.
ENTRE LOS 2 Y LOS 4 AÑOS, el libro
comienza a ser diferenciado como tal. Triunfan los que enseñan de una
manera distinta los elementos que están aprendiendo: la diferencia entre
el frío y el calor, arriba y abajo, dentro y fuera, diferentes
texturas… También son recomendables libros sobre el Sol, la Luna y los
planetas.
DESDE LOS 4 A LOS 7 AÑOS, el niño
comienza a desarrollar su identidad individual. En esta etapa es
fundamental la imaginación, pero con historias narradas dentro de la
lógica a la que habrá que sumar un final feliz.
ENTRE LOS 7 Y LOS 9 AÑOS. La edad de los
porqués comienza a los siete años y dura, al menos, hasta los nueve. En
esa etapa todo es blanco o negro: los buenos son muy buenos, los malos
muy malos, y todo desprende grandes dosis de imaginación…
ENTRE LOS 9 Y LOS 12 AÑOS es el momento
de las aventuras, de la ciencia ficción, del amor sin melodrama. Así
comienzan a introducirse en las novelas de misterio y aventuras con
protagonistas chistosos, populares y valientes con los que se comparten
la edad. También es un buen momento de enfrentarse a fantasmas y brujas,
ya que es una fórmula para superar miedos.
POR ÚLTIMO, SE LLEGA A LA ETAPA más
difícil y determinante: la que abarca hasta la mayoría de edad. Se debe
mantener el atractivo por la lectura, potenciar su entrega dependiendo
del carácter de cada persona, pero los padres poco podrán hacer a partir
de ahora en la elección de los libros. Se abandona la literatura
propiamente infantil y pre-juvenil, y se enfrentan a la literatura en
todos sus géneros. De todas formas, habrá una inclinación por parte del
adolescente y el joven hacia un tipo de historias, y tal vez un
desconocimiento de dónde encontrar lo que buscan, por lo que siempre
serán bien recibidos los consejos.
IDEAS PARA FOMENTAR LA LECTURA ENTRE LOS HIJOS:
CREAR EN LA CASA un ambiente de lectura.
Ver al padre o a la madre con un libro o un periódico en las manos se
convierte en una referencia importante del propio comportamiento. Supone
además que en la familia hay ratos dedicados a la lectura a los que los
hijos/as se puedan sumar.
HABLAR SOBRE LIBROS. Oír como se comenta
el interés o incluso el aburrimiento que suscita la novela que tiene en
las manos, crea una transmisión de saberes y de comunicación muy
importante para cimentar el gusto del lector.
LEER LIBROS ADECUADOS para el hijo(a).
Acercarse a la inmensa oferta actual de libros infantiles y compartirlos
con sus hijos(as) va a suponer para muchos padres el descubrimiento de
una literatura rica y variada, que proporciona momentos de conversación e
intercambio con los niños/as.
SABER ELEGIR EL LIBRO adecuado para
iniciar en la lectura. Hay muchos libros infantiles sobre muchos temas y
dirigidos a mentalidades y edades muy variadas. Siempre se debe saber
cuáles temas o preferencias tiene su hijo(a) y cuáles títulos lo pueden
atrapar.
CONVERTIR LA TELEVISIÓN EN una aliada no
en un enemigo. Si la televisión es de sumo interés para su hijo(a) debe
fijarse en los programas y las películas preferidas y tratar de buscar
libros relacionados con su pasión.
LLEVARLOS A CONOCER BIBLIOTECAS y
librerías. Existen bibliotecas y librerías que ofrecen muchos libros que
se pueden leer en casa. Muchas de ellas también ofrecen actividades de
animación, lectura y encuentros con algunos escritores.
INCLUIR EN LAS SALIDAS FAMILIARES una
vuelta por librerías. Aunque no compren nada es bueno que estén
pendientes de las novedades que están disponibles. Si por el contrario
deciden comprar y se le da una cantidad de dinero con el objeto de
elegir el título que le guste, comenzará a desarrollar criterios de
compra y aprenderá a distinguir qué obra merece la pena adquirir.
ESTAR ATENTOS A QUÉ TIPO de lector es su
hijo(a) y respetar sus ritmos. Hay lectores compulsivos que no paran
hasta que han terminado de leer. Hay en cambios otros que lo toman con
más calma. Hay lectores a quienes les gusta releer el mismo libro y hay
muchos ávidos de novedades. Hay aquellos que prefieren leer de día,
otros de noche. Sea cual sea el ritmo de su hijo(a) debe aprender a
respetarlo ya que esto contribuye a consolidar el hábito.
NO EMPEÑARSE EN QUE LE guste lo mismo
que a sus padres. Debe recordar que está forjando hábitos de lectura en
su hijo(a) por lo que debe saber esperar para dar los libros adecuados
en el momento oportuno.
COMPARTIR LA LECTURA. Cuando los niños
crecen, se les pueden ofrecer los libros que estén leyendo los padres y
después pasar un rato divertido comentando sus peripecias. La lectura
será un atractivo tema de conversación entre padres e hijos. Cada vez
que el padre o la madre termina de leer un cuento o novela, debe
contárselo oralmente a toda la familia esforzándose en mostrar toda su
capacidad actoral.
OTRAS IDEAS PARA LOS MÁS PEQUEÑOS:
DESPERTAR SU interés por los libros ilustrados y comentar con ellos las imágenes.
ESTABLECER UN horario de lectura (hora y días específicos).
LEERLES inicialmente un tiempo corto (5 a 10 minutos).
LEER PARTE de una historia cada día para despertar su interés por seguir escuchando la continuación.
COMENTAR LA historia leída y pedirles que expresen qué les gustó y qué no.
DEJAR QUE saquen sus propias conclusiones de la historia o libro leído.
INVENTAR finales para la historia leída y jugar a ser tal o cual personaje.
HABLARLES DE los autores de los libros, contarles su biografía, cuándo y por qué escribieron el libro.
LEERLES EN voz alta desde muy pequeños.
CAMBIAR DE libro sin mayor problema si
la historia que se ha empezado no despierta su interés (siempre que no
le pase lo mismo con todos los libros).
CUANDO EL niño(a) es pequeño conviene leer previamente el libro para poder comentarlo e intercambiar opiniones con él/ella.
ATENDER A sus preguntas e interrupciones con paciencia.
ORGANIZAR EN la habitación del niño(a)
una pequeña biblioteca para incentivarles la familiaridad con los libros
y enseñarles a valorarlos y cuidarlos.
DESDE PEQUEÑOS familiarizarlos con letras, pueden ser letras magnéticas pegadas en el refrigerador, carteles publicitarios, etc.
Definitivamente, leer es un hábito que
no muchas personas tienen, pero también es un placer no sólo porque
estimula la imaginación sino porque también enriquece el vocabulario y
los conocimientos. En resumen, convierte al lector en una persona más
culta e interesante. Los padres y las madres no sólo pueden sino que
deben iniciar a sus hijos e hijas en la lectura, pues todo aquello que
se aprende con amor, entre los brazos de padres y madres cariñosos, va a
marcar una huella indeleble en la mente del niño o de la niña, quién al
recordar la lectura como un espacio placentero va a cultivarla por
siempre.
Fuente: http://www.escuelaenlanube.com/habitos-de-lectura/
domingo, 15 de febrero de 2015
Leer en familia
Los alumnos de 1º y 2º de Educación Primaria van a participar durante los meses de marzo, abril y mayo en la campaña “Leer en familia” de la Consejería de Educación y Cultura del Gobierno de Extremadura.
El objetivo de la campaña es potenciar las relaciones dentro de la familia fomentando el hábito lector en casa y en especial, el de los más pequeños.
Los padres y madres deben compartir un poco de tiempo de lectura con sus hijos e hijas, por ejemplo, 30 minutos diarios durante al menos 20 días al mes.
La lectura en casa se puede hacer de varias formas: leyéndoles en voz alta, acompañándoles en su lectura, pero siempre respetando sus ritmos y partiendo de sus experiencias y capacidades.
A lo largo del mes, el padre, madre o tutor señalará los días que se ha leído en el cupón correspondiente del calendario que se proporciona. Cuando finalice el mes firmará y recortará dicho cupón y los niños se lo entregarán a la tutora.
Cuando finalice la campaña, aquellas familias que hayan cumplido el compromiso recibirán un diploma de Familia Lectora.
https://sites.google.com/site/santasayavera/pdf/Triptico_2015.pdf?attredirects=0&d=1
https://sites.google.com/site/santasayavera/pdf/Triptico_2015.pdf?attredirects=0&d=1
miércoles, 4 de febrero de 2015
martes, 3 de febrero de 2015
domingo, 1 de febrero de 2015
viernes, 30 de enero de 2015
jueves, 29 de enero de 2015
Día de la paz
Esta mañana celebrábamos en la Plaza del Corazón de María, el día escolar de la No violencia y la paz organizado desde la Concejalía de Educación. En el acto participábamos una representación de todos los centros escolares de la localidad. Nosotros representábamos al nuestro.
Un alumno del IES Meléndez Valdés leyó un Manifiesto por la Paz en representación de todos los escolares y las alumnas del Colegio La Inmaculada y San Ignacio recitaron una poesía por la Paz.
Entre todos los alumnos presentes se construyó un arcoiris de paz, en el que cada centro, representado por un color, colocaba la silueta de colores de las manos de los niños y niñas. A nosotros nos tocó el color verde.
Finalizado el arcoiris con todas las manos de colores, los escolares bailaron y cantaron la canción “Viva de la gente”, al tiempo que los bomberos de la localidad desplegaban desde la torre de la Parroquia del Valle la pancarta “Escolares por la Paz”.
La actividad finalizó con abrazos de paz.
domingo, 25 de enero de 2015
jueves, 22 de enero de 2015
domingo, 18 de enero de 2015
jueves, 15 de enero de 2015
jueves, 8 de enero de 2015
martes, 6 de enero de 2015
domingo, 4 de enero de 2015
Así celebramos la Navidad los alumnos de 2º
A mí me gusta el árbol y el portal de
Belén que se pone en Navidad. Me gusta que vengan mis primos, tíos y tías para
comer y cenar en Nochevieja o en Nochebuena con mi abuela Fernanda. En Azuaga
en Nochebuena se hacen candelas, y los vecinos se juntan y toman anís, vino,
gambas,…; y los niños juegan con “gamones” que son palos largos que se prenden
en las candelas. Comemos uvas en
Nochevieja, y los pequeños, uvas de gominola. Me entusiasma que los Reyes Magos
vengan a traernos juguetes. (Rocío Hernández Carrizosa).
Ponemos el árbol de Navidad y el portal
de Belén. Comemos polvorones y turrón. Cantamos villancicos al portal de belén.
Preparamos la cena y cenamos en familia. Dejamos agua, galletas y leche para
los Reyes Magos. (Alba Hernández Rodríguez).
En el colegio, cuando vienen los Reyes
Magos, el gimnasio está decorado con una alfombra, una estrella fugaz y bancos.
Se comen migas con chocolate. Se suele cantar un villancico. Los reyes nos dan
caramelos y nos preguntan qué queremos y cómo nos hemos portado. Estamos muy
contentos porque nos van a dar las vacaciones, y ese día salimos antes.
La Navidad la celebro con mi familia. Me
traen regalos muy bonitos que comparto con mis primos. Pongo el portalito de
Belén, y ¡qué bonito queda! Cuando terminamos de recoger los regalos, comemos
en casa de mi tía Ángeles y mi tío Jesús. ¡Siempre nos preparan comidas muy
ricas! Me lo paso muy bien. (Irene Redondo Peralta).
En Navidad ponemos el árbol de Navidad y
el portalito de Belén. Nos vamos a cenar a casa de mis abuelos con toda la
familia. Nos comemos las doce uvas para despedir el año. El día que más me
gusta es el día de Reyes, esperando nervioso todos los juguetes para poder
jugar en el parque. (Rubén Merino Jiménez).
Esta semana adornamos nuestra casa con
el árbol de Navidad y con el Belén. Me iré a Candelario para celebrar la
Navidad allí. En Villafranca pasaré la Nochevieja, Año Nuevo y los Reyes.
Comeré dulces, polvorones, mazapanes y turrones. Mi hermana y yo escribiremos
la carta a los Reyes. (Laura Muñoz Gallardo)
La Navidad la celebro en casa de mis
abuelos. Ceno con mi familia y de postre todos comemos turrón. Ponemos un árbol
de Navidad y recibo muchos regalos. Juego con mis primos y primas, y mi hermano
al fútbol. Comemos polvorones y nos calentamos en la estufa. ¡Me lo paso
genial! (Darío Viñuela Parra).
El día ocho de diciembre mi madre, mi
hermana y yo adornamos el arbolito. Mi árbol es muy bonito, con bolas rojas y
doradas. El día de Navidad siempre nos trae algún regalito papá Noel. Ese día
nos juntamos toda la familia en casa de mi abuela para cenar. Ese día comemos
cosas muy ricas, y lo que más me gusta son los bombones. (Diego Romero Durán).
Lo primero que hacemos es poner el árbol
de Navidad. Después decoramos la casa con adornos y el portalito de Belén. El
día de Nochebuena y de Nochevieja cenamos toda la familia junta. Como me voy a
portar bien, los Reyes Magos me traerán regalos. También nos iremos a la playa
toda la familia. (Álvaro Orozco Bautista).
Ponemos el árbol de Navidad y el
Nacimiento. El día de Nochebuena cenamos toda la familia: mis abuelos, mis
tíos, mis primos y nosotros. En Nochevieja también cenamos toda la familia y
nos comemos las doce uvas. Después vamos a ver los fuegos artificiales. El día
5 vemos la cabalgata de Reyes, y yo me acuesto esperando los regalos que me
traerán los Reyes. (Pablo Pinto García).
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